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互联网教育产教融合项目浅析——以某互联网职教内容供应平台为例

来源: 中国教育智库网 作者:孙钰淼 时间:2017-06-01 文档编号:14963211042826

该项目希望围绕校企合作,以互联网形式,打造以产业需求为导向的教育内容产品平台,为中高职院校开发符合产业需求的课程(含教材、媒体课程资源及教学资源平台),提供课程整体解决方案。该项目按照企业的需求来影响高校的人才培养,以“左手企业,右手高校”的模式搭建线上的平台对接,其目的在于提高人才培养的精准性,降低对接成本。该项目已于去年获得天使轮融资,目前拟以扩大运营及研发课程为核心展开A轮融资。

项目优势

第一,中职教育领域存在供给需求问题,未来有较大市场发展空间。目前我国教育尤其职业教育供给和社会需求之间存在许多诟病,学校因为办学理念、能力、体系的诸多制约,培养的毕业生很难满足企业用工要求,很多需要回炉培训,这种现象促生了许多以就业为导向的职教培训机构的出现,职教领域的互联网平台也以每年40%的惊人速度在增长,校内校外合作职教培训的需求也逐渐旺盛,很多校外培训机构为学校提供就业为导向的课程整体解决方案服务,这样的趋势越来越明显。

第二,创始团队内容建设能力极强 ,已经形成部分自主研发的原创课程并纳入政府教材采购体系。其公司创始人有着十年图书策划和职业教育内容开发经验,曾任科技部创新创业大赛总编。其联合创始人也都为管理咨询界资深人士,有十余年管理咨询培训从业经验及管理经验,并且其核心课程---中华优秀传统文化已成为国家课题,编写的教材也被教育部指定为师范教材。在诸多职业院校缺乏相对规范的课程体系以及师资资源的今天,其平台具有一定的内容原创能力成为了其最有力的竞争优势。

第三,紧贴政策导向,形成了一定的原创课程进入壁垒。2016年9月1日,教育部发布《中等职业学校学生公约》,针对中职校学生的特点,提出了8条48字公约内容,对中职学生道德品质和行为规范进行了要求,增强中等职业学校德育的针对性、实效性,教育引导学生自觉养成良好的思想品质和行为习惯。紧随这一政策,该内容服务平台将文化素养教育作为根本定位,社会对此关注热度上升。同时,其主导开发的中华传统文化教育体系已经通过22家示范校基地不断完善,并在全国推行,其“创新创业素养”这一课题也已成为国家课题。教育部明文将中华优秀传统文化列为必修课,德工委德育教学研究中心将其列为核心项目。由此可见,在这一课程体系上,该平台已经取得了一定的优势并且产生了壁垒。

项目风险及建议解决方案

一是目前的核心课程体系对政策及政府依赖过重。公司目前的主营课程体系符合国家关于加强现代职业教育体系政策,为国家重大战略部署,是国家政策重点支持的产业。但产品单一及对政府资源的依赖也为项目带来了一定风险。因此,项目方仍然需要依赖自身课程内容研发的优势,结合自身的资源基础,挖掘已有合作院校的具体需求,下大力气尝试创新个性化、高质量课程内容,丰富自身的课程体系,减少对政府政策的依赖。

二是从市场上看,互联网形式的职教培训竞争对手诸多。由于职业教育市场容量庞大,产业前景诱人,竞争对手或潜在竞争对手诸多。行业内比较有名的北京超星尔雅教育科技有限公司,做为中国较大的学习方案供应商,超星尔雅已与北京、台湾等国内外教育、科研机构5400余位专家名师达成深度合作,迄今已合作制作课程视频逾8万课时。面对这种强有力的竞争对手,该项目目前不具备较大的竞争优势。除了引入资本实现市场扩张,仍然需要在理念、体系、内容甚至商业模式创新方面有所突破。相比较于超星尔雅这类提供单一内容的平台,该项目以“打造互联网产教融合内容平台”为定位,可以在导入企业资源、促进校企合作培养人才方面进一步突破。例如,以企业用人为标准,利用互联网技术与平台,帮助学校实现校企合作、产教融合,从人才培养方案制定、实施、管控、评价,到教学实训实践等软硬件方面,实现精准无缝对接,使学生在毕业后更好的融入相应的企业岗位中去。

三是从项目核心团队来看,偏重传统教育培训行业,互联网教育的技术研发及模式创新能力略显单薄。虽然创始团队内容建设能力极强,但创始团队构成人员中的技术研发能力及教育创新研发略有不足。这一点需要投资人高度关注。

四是商业模式较为单一,具有一定的财务风险。目前主要的盈利模式是相关教材的版税、课程内容整体解决方案、教师培训以及课程实训等。但是在互联网日益进步的今天,越来越多的平台会提供免费的课程,该项目持续盈利的能力略显不足。如何形成多元化的商业盈利模式成为其不可忽视的问题。该项目可以与实力较强的互联网教育平台进行合作,充分发挥自身的内容优势,逐步占领市场,做大做强。

通过分析发现,该项目虽然具备一定的投资价值,但仍需要对商业模式及团队架构做进一步的梳理,项目方对于估值及募资额度开放比例应该有一个合理预期。随着互联网教育模式的不断发展,更多高品质的内容供应商在近几年也会有很大的跨步,希望项目方可以抓紧这一风口,打造以内容为王的互联网产教融合平台。

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