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北京市二十一世纪幼儿园总园长朱敏:学前教育国际化的正确打开方式

来源: 中国教育智库网 作者:CAETT 时间:2018-01-25 文档编号:15168708393439

“白丁会客厅,往来皆鸿儒。”白丁会客厅是中国教育智库网倾心打造的高端视频访谈栏目,是有高度、有广度、有深度、有温度的教育主题空间。本期栏目邀请到北京市二十一世纪实验幼儿园总园长朱敏。



“学前教育国际化是全面的国际化”

白丁教育国际化的理念与实践在国内发展迅速。在教育国际化大潮下,家长应如何做选择?要重点从什么维度做考量?

鸿儒(朱敏:教育国际化应该是全面的,不仅包括教育理念的国际化,还包括课程、日常教学活动等。国际化教育符合未来发展的趋势,是培养国际化人才的重要途径,家长选择国际化教育也是大势所趋。但是,要注意,国际化教育不一定是贵的。提到国际化,很多人会想到国际学校、贵族学校、外教数量多的学校,但这不是必然的逻辑。有些幼儿园可能不贵,但是有国际化教育的理念、国际人才的培养目标和相应的课程体系,这类幼儿园提供的教育也是国际化的。

白丁学生生涯规划越来越受到重视。随着生涯规划的理念和评测工具越来越被接纳,未来对于是否选择国际化教育,家长应如何考虑?

鸿儒(朱敏):选择国际化教育是为了让孩子将来能够更好地适应全球化。具体到孩子未来适合什么样的职业,与家庭教育、学校教育、孩子自身素质等是分不开的。生涯规划相关的软件测出来的结果以及咨询师的建议不是绝对的,只是参考。

未来如何做职业选择,有一些注意事项:首先要看孩子的兴趣,兴趣是孩子未来克服困难的动力,家长既要尊重孩子的兴趣,也要培养孩子的兴趣;其次要综合考虑,比如,科技发展方面的因素要作为选择的标准和考虑的因素。最后,当学生和家长真正做出选择后,不要将结果束之高阁,而是要为将来的选择做准备。


“学前教育阶段,儿童学习外语要把握一些原则”

白丁儿童是否要在学前教育阶段学英语?如果学,要学到什么程度?家长应如何配合?

鸿儒(朱敏):这是90、80、 70后家长都非常关心的问题。在学前教育阶段学英语是应该的,学前教育阶段是儿童吸收和接纳语言非常快的时期,在这个时期,儿童的学习负担不重,有条件学语言,家长应该让孩子学外语。

关于儿童学习英语学到什么程度、学多少的问题,在语言学习方面,不能让儿童感觉到压力,不能让学习语言成为孩子的负担。每个孩子的语言发展能力和语言天赋不同,有些孩子兴趣非常浓厚,有些孩子对此不太感兴趣。家长不要着急,语言是人的天赋,有些孩子虽然现在学得慢,但只要不给他压力,慢慢引导,并且给他提供合适的环境,有充足的时间,孩子慢慢地就会学好。

在儿童学习外语方面,要注意几个原则:

第一,学外语并不是简单背几个单词,学几首儿歌,而是要把英语当作一种工具,在使用中学习。在使用语言的过程中,孩子自然而然就习得了语言。

第二,学外语是为了正确运用,而不是用来表演。很多家长特别爱考孩子,让孩子唱儿歌,孩子往往是不乐意的,因为脱离了语言的环境。家长不应因此焦虑,更不应呵斥孩子。

第三,家长要为孩子提供语言环境,比如,英文动画、英语故事等,家长也可以与孩子交流。

第四,语言是载体,承载的是文化,学语言时要注重对多元文化的学习。

第五,要特别注意,母语是基础,本国语言是我们的根,不能本末倒置。每个孩子都有办法和能力学好母语,不能厚此薄彼。孩子要了解文化、熟悉文化、热爱文化,成为文化传播者。


“外教选择方面要注意几个方面”

白丁很多家长关注外教师资情况。您认为,幼儿园和家长应如何考虑外教的因素?

鸿儒(朱敏):外教不仅仅是老师,还承载着文化。外教通过自己的言传身教,使学生学会“亲其师,信其道”。学校和家长在选择外教方面,要注意以下几个方面:

第一,外教首先要有爱心,要爱孩子,爱中国。爱是前提。

第二,外教要有一定的专业水平和专业能力,了解孩子的身心发展规律,开展有针对性的教学互动。

第三,学校要对外教有持续不断的培训,提高外教的语言教学能力。有些人在美国能当一名好的教师,但是到中国不一定能当一名好的外教。

第四,外教在和孩子交流的过程中,要能营造安全感,和孩子建立起亲密的关系,使孩子不害怕外教。

第五,幼儿园聘用外教时,要让其出示无犯罪记录证明。无犯罪记录证明虽然不能100%保证其人品,但能在很大程度上说明国家对其是基本认可的。

另外,需要注意,不能用大学里或科研机构的外国专家标准来要求幼儿园的外教。大学里的专家,科研机构里的专家未必能教好幼儿园的小朋友,因为针对性不强。我国目前正在对外教的聘用和准入机制进行分类管理,一旦建成了分类管理机制,外教的评估机制和培训体系完善后,幼儿园的英语教学就会更有保证。

白丁是否有机制对外教进行过程性评价和监督?

鸿儒(朱敏):在北京市二十一世纪实验幼儿园,外教和中国老师是一样的,每周都有教研活动,共同研究日常教学中发现的问题,讨论问题的过程就包含了培训和分享。慢慢地,外教的能力就会提升。

在日常的管理中,幼儿园也会对外教的工作进行评估,包括很多方面,比如,遵守纪律、教态、日常文案。园长和教研组长还要进班听课,看教研活动组织的情况和水平,并对评估的结果进行分析。


“幼儿园里的一天”

白丁从早上家长将孩子送到幼儿园,到晚上将孩子接回来,中间会经历哪些活动?

鸿儒(朱敏):小朋友在幼儿园的活动内容很丰富。首先是生活方面,从孩子踏进幼儿园就开始了,比如,三餐两点、盥洗、更衣等。

其次是通常所说的教育活动。教育活动都是不同的形式,大家耳熟能详的是集体教育模式,类似于中小学的课堂,每节课的时间较短,因为孩子集中注意力的时间短。年龄越小的孩子,课堂时间越短,一般来说,小班每堂课是十五分钟到二十分钟,中班略长,大班每堂课大约半个小时。

最后是游戏。家长可能觉得游戏不重要,但实际上很重要。幼儿园里有不同的区域,比如,表演区、图书区、建构区、科学区、语言区等,在不同区域有不同材料。孩子可以自助选择自己感兴趣的区域,可以自己游戏,也可以和同伴合作游戏。

白丁幼儿园教育离不开大自然,教育部对研学旅行也做了一些制定。您认为让孩子亲近大自然方面,家长和学前教育机构应如何着手?

鸿儒(朱敏)孩子一定要在大自然中学习。幼儿园要尽可能让孩子在园内感受大自然。每所幼儿园里都有花草。各种花草随着气候在变化。要让孩子去观察,去感受,让孩子不脱离自然。另外,要重视园外学习,要做风险评估,安全评估是前提,组织活动时要特别注意安全问题。

孩子的学习不仅在幼儿园,还在家庭。要鼓励家长带着孩子到自然中学习,能够满足孩子的需要。家长要特别注意,孩子的每一次观察和思考都是学习,不要僵化到认为只有学习固定知识才是学习。要引导孩子去发现,去探究。在自然中发现的问题不一定在自然中解决,可以在回家后,和爸爸妈妈一起查阅资料。不一定每次活动都一定会有收获。如果只是为了完成任务,就很容易使孩子疲惫,家长下次再带孩子出去,孩子就不愿意去了。

白丁一些孩子容易骨折,您如何看待这个问题?

鸿儒(朱敏)儿童骨折,往往是因为运动不够,没有自我保护能力,不出问题则以,一出问题就麻烦。幼儿园要承担起保护孩子的责任,但是也不能因噎废食,不能因为某项活动可能出现磕碰就中断。家长也要保持理性,家长越关注,越追诉,幼儿园越束手束脚,最后受害的是孩子。我们的孩子要能经得起挫折,在一次次跌倒中学会自我保护,如果没有这种环境,只是说教,孩子很难建立起自我保护能力。

社会应该建立起社会保障体系,万一孩子出现问题,能够将损失降到最低。立法也非常重要,现行的法律法规不能判断应该由家长还是学校承担责任以及责任应该承担到什么程度。更重要的是,家长和幼儿园对风险和活动设计要有更理性的共识,万一出现问题后应该在互相理解的基础上解决问题。


“制定标准对幼儿园非常重要”

白丁:幼儿园阶段,一切皆课程。但是幼儿园里缺少统一的标准。您作为幼儿园一线工作者,如何看待标准制定问题?

鸿儒(朱敏)标准对幼儿园非常重要,有质量的教育往往有基本的衡量标准。制定标准是必要的。在制定标准时一定也要考虑发展的不均衡性。在不同省市,标准应该有差异和不同。同时要注意,标准仅仅是标准,是大家都应达到的基本水平,代表的是最低质量的水平。幼儿园要就高不就低,办学者不能认为达到标准了就完成任务了,不能因此限制自己。如果有了标准就局限于标准,也是消极的态度,应该在此基础上要追求更好、更优质的教育。

在制定标准时,参与者既应该包括学前教育专家、玩教具的厂商、设计者,也要包括园长和教师等从业者,这样才能制定切实可行的标准化的标准。


政府在学前教育方面应发挥指导与引导作用

白丁:您希望政府在学前教育方面应发挥哪些指导和引导作用?

鸿儒(朱敏)要制定全系列的政策,完善整个管理机制。政府在引导、规划布局、合理分配,教育公平方面可以发挥重要作用。具体而言,政府要保证财政投入。随着我国经济发展,政府对教育、对学前教育的投入越来越多,政府要把托底工作做好,要满足落后地区的教育需求,对从业者要有相应的保障,既要有资金的投入,也要对幼儿园进行培训。

政府未明确规定学前教育方面的投入在财政投入中占多大比例,但是政府在学前教育方面已有所倾斜,我们呼吁政府对学前教育保持长时间的倾斜。

比资金投入更重要的是,政府要加强全园培训,不仅要对公办幼儿园进行培训,还要对民办幼儿园进行培训,对园长、主任、老师、保健医、厨师、保安等,都要进行培训。现在,幼儿园面临的不仅是教师的短缺,保健医也缺乏。另外,幼儿园要为学生提供营养配餐,厨师中很大一部分人需要培训。为了保障幼儿园的安全,安保人员也要进行培训。

另外,政府在管理方面也有很重要的责任。目前政府的管理在逐渐加强,总体趋势是向好的。

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