《今日简史》：怎样的教育才有未来

来源： 《今日简史》 作者：尤瓦尔·赫拉利 时间：2018-09-14 文档编号：15369179253782

人类正面临史无前例的革命，我们该如何备战，我们的孩子该如何备战？

现在的孩子该学什么才能在2050年或22世纪的世界中生存下来，并茁壮成长？他们要掌握哪些技能才能找到工作、跟上时代的发展，并在生活的迷宫中游刃有余？

眼下，太多学校都着眼于信息填鸭。在过去，这样做不无道理，因为信息稀缺。但现在我们被信息的海洋淹没了。在这样一个世界中，教师最不需要给予学生的就是更多的信息，他们已经信息过载了。学生需要的是解读信息的能力、区分轻重缓急的能力以及将众多信息碎片结合起来，构成对世界的总体认知。

那么，学校该教些什么呢？许多人认为学校应转而教授批判性思维、沟通、协作和创造力。概括而言，学校应弱化具体技术能力，强调通用生活技能。最重要的是应对改变、学习新事物和在不熟悉的环境中平衡心态的能力。

工业革命所遗赠给我们的是生产线式的教育理念。嘲笑这个模型很容易，而且几乎所有人都认同一点：不论过去的成就多么辉煌，它终究已经破产。而现在不一样了，随着变化的加速，你永远不能确定：成人告诉你的，是经久不衰的智慧，还是过时的偏见。

那么，什么东西可以依赖呢？技术吗？那就更冒险了。技术可以给予你很大的帮助，但若技术掌控了你的生活，你也许就被它利用，沦为了它的“人质”。

技术本身并没有问题。如果你清楚自己人生的目标，技术可以帮你去实现。否则，技术就会轻而易举地给你植入目标，掌控你的生活。尤其随着技术越来越了解人类，你可能会发现，你服务于它多过它服务于你。

几千年来，哲学家和先知们都敦促人类要了解自己。但这一忠告从未如此紧迫，因为这已经不是老子或苏格拉底所生的年代，你所面临的是严峻的竞争形势。可口可乐、亚马逊、百度争先恐后地试图入侵你——不是你的智能手机，不是你的电脑，也不是你的银行账号——而是入侵你，以及你自己建构的那套“操作系统”。

（本文摘编自《今日简史》一书，2018年中信出版集团出版）

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