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教育行业投融资周报(9月10日-9月16日)

来源: 北京几何投资管理有限公司 作者:北京几何投资管理有限公司 时间:2018-09-21 文档编号:15375238413787

职业教育的升学之路

我国的职业教育处于发展阶段,与德、英、美这些职业教育发展较好的国家相比,我国的职业教育相对薄弱。我国的中职与高中、专科与本科虽然处于同一学历等级,但在部分家长的眼里,职业教育与学术教育相比仍然不能同等对待。并且在升学体系的设置上,也出现了明显的“不平等”状态。专科学生毕业后想申请硕士研究生学位,需毕业年满两年,或者读完与本科相同学历才可申请硕士研究生。而德国的职教体系与国内有所不同。

德国的职业教育体系是目前公认较为先进的职业教育体系,在德国教育体系中已形成“H”型人才培养体系,职业教育与学术教育处于同等地位,两方人才具有同等学力。学生可根据自身喜好,在初等教育结束后就可以进行选择,为保证不因过早分流而失去机会,学生在高等教育阶段还可以在职业教育与高等教育之间进行转换。高等阶段教育结束后,应用科技大学毕业生可以申请学术型硕士学位,而综合类院校毕业生想申请应用科技大学硕士学位则需要补修相关专业的实习,两者最终都可以衔接博士研究生学位。

德国的教育体系采用职业教育与学术教育双轨并行的形式,最终都能攻读各领域的博士学位。而国内的职业教育到专科阶段就出现了“断层”,如果攻读更高学位,只能转为学术型。

除此之外,德国的高等教育阶段,学术型院校毕业的学生想申请职业院校的硕士学位,需补修相关专业的实习,而职业院校毕业生可直接申请学术型院校硕士。这与我国的升学体系相反。

市场/行业观察

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