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独家 | 陆云泉:教育3.0时代,让“学习”从你的全世界路过

来源: 中国教育智库网 作者:陆云泉 时间:2018-11-29 文档编号:15434769573874

编者按

“学习场景相互融通、学习方式灵活多元、学校组织富有弹性”,谈及未来学校,这是北京一零一中学校长陆云泉所提出的教育3.0时代的理念构建。


它源自哪里?又如何展开?陆云泉在第三届学校基础教育创新发展研讨会上,为我们一一道来。


陆云泉,北京一零一中学校长。




未来学校的根本出发点:生命、生活、生长


我的观点是:未来学校的根本出发点是学生的生命、生活和生长。


柏拉图有一句话:教育就是为了以后的生活所进行的训练,它能使人变善,从而高尚地行动。这里面重要的核心词,一个是使人变善,另一个是高尚的行动。这也是我们对于教育的基本观点,教育的目的就是培养健康善良的生命、活泼智慧的头脑以及丰富高贵的灵魂。


无论是新技术还是人工智能所带来的挑战,我想都应该服务于更加美好的教育理想。学生的成长和发展始终是未来学校设计、建设和创新的根本出发点。




教育3.0时代的理念构建


2017年的时候,教育部学校规划建设发展中心启动了未来学校研究与实验计划,其中提到了未来学校应该具备的六个特征。我们在这个基础上提出了教育3.0时代的理念构建。



1、学习场景相互融通


学校未来最重要的形态就是教育个性化。


最好的学校是什么?最好的学校是不存在的。我认为最好的学校应该是最适合孩子的学校,最好的教育是最适合孩子成长和发展的教育。


从未来讲,我们为学生选择教育,而不是为教育去选择学生,包括用非正常手段掐尖抢生源,在未来这些都不能存在。我们要为每个学生的发展提供适合的个性化的课程和教育,使每个学生获得成功。


而这种个性化的教育一定需要灵活互通的教育空间。未来学校会是开放的,要利用信息技术打破学校的围墙,把一切有利的社会资源引入学校当中,整个世界都应该成为学生学习的平台。


这里有三个关键词:


◆ 灵活:更多地体现在教室布局,包括可移动、可变换的课桌椅。支持教师开展多样化的教学活动。而现在国内大部分的学校,还都处于教育1.0时代秧田式的教室布置。



◆ 智慧:打造一个数字化的学习社区,利用大数据、云计算、物联网等新技术为每位学生提供定制化的学习报表。国内学校的体量都比较大,就要用新的技术手段实现个性化教学。



◆ 可重组:更多地体现在教室布局,包括可移动、可变换的课桌椅。支持教师开展多样化的教学活动。而现在国内大部分的学校,还都处于教育1.0时代秧田式的教室布置。


对于教师来讲,未来也可能不再仅仅局限于学校的编制成员。我的观点是,未来教师不求所有,但求所用。



2、学习方式灵活多元


未来的学习方式将呈现出新的趋势,会允许不同的学生用不同的时间学习不同的内容。


学生的学习将朝着更加主动、深度和无边界的方向发展。他们要依据兴趣、个性、自我规划选择适合自己的学习方式,老师要鼓励学生像科学家一样思考问题,像工程师一样解决问题,还要将学习的场所扩展到社区、科技馆、企业等任何可以实现高质量学习的地方,突破校园的界限,利用一切可利用的教育资源。


当知识学习和社会实践、社区服务、参观考察、研学旅行等结合起来,当未来学校的学习空间从“为集体授课而建”转向“为个性学习而建”时,会呈现这样三个新的特征:


◆ 个性:依据国家课程标准,对教材内容进行优化和改造,彰显出本土文化特色和学校价值,更好地满足学生个性化发展的需要。


◆ 联结:未来学校的课程会突破校园限制,学生会与自然、社会、个体生活产生联结。课程的提供者也不再仅仅是老师,而会是任何有专长的人。


◆ 跨学科:加强学科之间的融合,形成一种更加全面、相互连接、融会贯通的课程结构,帮助学生形成更加完备的视角、思维和知识体系。虽然我们的教学体系是分科的,但是可以通过活动设计、实践,把分科的知识进行重新整合。


最近,高中的学生到西安进行研学。为了这一次研学,老师们前期要花费一个多月的时间来设计整个研学的环节和课程,包括指导学生到每一个地方要做什么、了解什么、提出什么样的问题。这里面会涉及到数学、历史、语文、人文科学、地理、物理,还有青铜器制造、兵马俑制造等等。我们通过序列化的问题的各学科串联起来,这就是一次跨学科的融合。


 3、学校组织富有弹性


未来学校将更多地采用弹性学制和扁平化组织架构,不再拘泥于传统的年级和班级管理体系,而是根据学生的个体需求提供私人定制的教育服务,利用大数据技术让教育变得更加智慧。这里的三个关键词是:开放、民主、扁平化。


◆ 开放:即加强与外部社会的联系,推动学校与政府部门、社区、家庭等开展跨界合作。比如增加家长和社区在学校决策中的参与度。我们看到的所谓家庭矛盾、校园欺凌等问题,发生这些事有一个非常重要的因素,就是家校之间缺乏沟通。


从教育整体来讲,我们有家庭教育、学校教育、社会教育和自我教育。在这四种教育当中,应该说家庭教育和社会教育都是相对缺失的,我们对自我教育也不太重视,仅仅抓住学校教育这一个点,是有问题的。


◆ 民主:学校各项事务都应该充分尊重学生,鼓励学生自主管理。


◆ 扁平化:通过职能划分和机构重组,实现决策、执行和监督的三个职能相对独立。同时,利用大数据提供更加精准的教育管理服务。


文字整理:王乙琨


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