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《中国教育智库评价SFAI研究报告(2019年版)》发布

来源: 中关村互联网教育创新中心 作者:暂无 时间:2019-04-28 文档编号:15564195494197

在新时代,中国特色新型教育智库需要扮演多重角色,在资政建言、理论创新、实践引领、公共外交、社会服务、舆论引导等方面都要发挥重要功能。面对新挑战,我国特色新型教育智库该如何建设?如何担当?4月27日“《中国教育智库评价SFAI研究报告(2019年版)》新书发布会暨中国教育智库建设论坛”上,来自国内顶级教育智库的权威专家学者围绕“高水平教育智库建设”这一议题展开了深入的对话交流。

 

本次活动由长江教育研究院、南京晓庄学院、教育智库与教育治理研究评价中心、中关村互联网教育创新中心联合主办,现场有近20家媒体进行了关注和报道。

 

 

 

 

 

活动现场

 

圆桌对话

 

来自中国教育科学研究院、北京师范大学、南京大学、长江教育研究院、上海师范大学、南京师范大学等高校、教科院所的6位专家学者、教育智库负责人围绕“聚焦中国教育现代化2035,共话高水平教育智库建设”议题开展了深入的对话交流。

 

 

中国教育科学院党委书记殷长春指出,作为教育智库的“国家队”,中国教育科学院将传承红色基因,创建国家一流的教育智库,在服务决策、理论创新、指导实践、协同战线、引领舆论五个方面不断开拓进取。

 

上海师范大学国际与比较教育研究院院长张民选认为,教育智库的公共外交功能要以决策咨询研究为基础,勇于参与国际间教育合作,学会讲好中国故事。他提出,未来教育智库要在研究创新能力、品牌建设能力、国际交往能力、传播能力、世界服务能力、风险预警能力上发挥更大作用。

 

长江教育研究院院长周洪宇认为,教育智库要练内功、强服务,明确智库的定位,培育相关人才,同时要构建自身的话语体系,重视教育智库品牌建设和渠道建设。在这一思路指导下,长江教育研究院坚持以“民间立场,建设态度,专业精神”为目标,在不断的理论研究和实践中,推出了一批高质量的研究成果,出版了一系列关于教育智库和教育治理的图书。

 

 

南京师范大学教育学院冯建军副院长认为,在理论研究向智库研究发展过程中,理论研究是基础,我们要不断夯实这个基础,才能以理论研究推动智库建设,才能将科学研究与社会服务相结合。

 

北京师范大学中国教育与社会发展研究院薛二勇教授指出,随着中国教育改革发展进入深水区,教育智库的作用会更加凸显。当今,我国教育智库已呈现多元的格局,如何统整各种学科、各级教育智库,发挥其多元力量在未来教育智库发展中将起到关键作用。

 

南京大学教育研究院王运来院长强调,教育智库建设要有前瞻性、能够提出合理的对策,政策建议不能越位,最重要的是,教育智库要能够讲真话,合实际,能坚持,敢担当。

 

新书发布

 

南京大学教育研究院副院长操太圣主持新书发布环节。南京晓庄学院教育研究院副院长刘大伟介绍了《中国教育智库评价SFAI研究报告(2019年版)》的相关情况。这是目前国内第一部中英文双语版的教育智库评价报告。根据中国教育智库评估系统(CETTE)对我国现有教育智库情况的搜集评估,此次共有40家单位入选核心智库,26家单位入选来源智库。

 

 

南京大学教育研究院副院长操太圣

 

 

南京晓庄学院教育研究院副院长刘大伟

 

出席本次活动的嘉宾有,第十三届全国人大常委会委员、中国教育学会副会长、湖北省人大常委会副主任、长江教育研究院院长周洪宇,教育部社会科学司副司长谭方正,中国教育科学研究院党委书记殷长春,上海师范大学国际与比较教育研究院院长张民选,长江教育研究院执行副院长李蓬,南京晓庄学院副校长杨种学,教育部长江学者、南京师范大学教育学院副院长冯建军,教育部青年长江学者、北京师范大学中国教育与社会发展研究院薛二勇,南京大学教育研究院院长王运来、副院长操太圣,淮北师范大学党政办主任韦法云,中国社会科学出版社重大项目中心副主任喻苗,以及来自全国各地教育主管部门领导,高校和教科研机构的专家学者、智库负责人、教育企业家及教育机构负责人和出版传媒机构负责人等100余人。本次会议由北京新界教育科技有限公司提供技术支持。

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